در میان روش های آموزش ریاضیات ، روش هنری به
عنوان یک روش نو و جالب رونمایی می کند . تبیین اهمیت تاریخی هنر و کاربرد
آن در فرهنگ های مختلف ، نقش هنر در حیات اعتقادی و فرهنگ اسلامی و بررسی
آن از دیدگاه روان شناسی و بالاخره در آموزش ریاضیات هر یک به نوبه ی خود
بر کاربرد گسترده ، استمرار و نقش هنر در زندگی فردی و اجتماعی انسان اشاره
دارد و ضرورت استفاده ی مناسب از آن را آشکار می سازد . همچنین بررسی
ویژگی های ذهنی ، عاطفی و نیاز های روانی دانش آموزان همراه با ذکر ویژگی
ها و زمینه های موجود در آثار و فعالیت های هنری ، مبین ارتباط درونی دانش
آموز با پدیده های هنری است و علل استقبال دانش آموزان از پدیده های هنری
را مشخص می سازد . چنین ارتباطی حاکی از آن است که هنر بر دانش آموزان
تاثیراتی ویژه دارد و در یادگیری آنان عاملی در خور توجه به شمار می رود .
نقش پرورشی هنر را می توان در ایجاد سهولت در امر یادگیری و فراهم آوردن
شرایط لازم جهت ایجاد تغییرات مطلوب در ابعاد مختلف شخصیت و رفتار های دانش
آموزان جست و جو کرد .
از خدمات هنر ،
نقشی است که در آموزش علمی به عهده دارد . انواع افسانه ها، داستان ها ،
نمایش ها و فیلم های هنری و نیز طرح ها و تصاویر متنوع در تحریک و تقویت
حس کنجکاوی و میل به جست و جو گری دانش آموزان در شناخت پدیده ها ی هستی و
محیط پیرامون خود موثرمی باشد . پرورش نیروی تخیل و ایجاد انگیزه های
مناسب از طریق هنر، از جمله عواملی است که راه را جهت اختراعات و اکتشافات
هموار ساخته است . همچنین ارائه ی آثاری راجع به زندگی مخترعین، مکتشفین و
یا سیر تاریخ تحول و تکامل اندیشه های علمی ، در قالب داستان ها و یا فیلم
های داستانی ، از عوامل موثری است که موجب تقویت تمایل و علاقه مندی کودک و
نوجوان در پرداختن به فعالیت های علمی و دنبال نمودن اهداف آن خواهد شد .